 |
| دليل الألعاب التمهيدية للتربية البدنية والرياضية بسلك التعليم الإبتدائي وزارة التربية والتعليم المغرب |
أهمية اللعب والأنشطة الحركية في تربية الأطفال
تلعب الأنشطة الحركية واللعب دوراً محورياً في بناء شخصية الطفل وتطوير قدراته الشاملة، إذ لا يقتصر أثرها على الجانب الترفيهي فحسب، بل يمتد ليكون أداة تعليمية ونمائية أساسية. يُسهم اللعب الحر والموجه في تعزيز الصحة البدنية، وتقوية العضلات، وتطوير المهارات الحركية لدى الطفل، كما يعزز النمو الذهني من خلال تحفيز التفكير الإبداعي، ومهارات حل المشكلات، والاكتشاف الذاتي. إضافة إلى ذلك، تُعد الألعاب الجماعية مساحة خصبة لثقل المهارات الاجتماعية والعاطفية؛ فيتعلم الطفل من خلالها قيم المشاركة، والتعاون، والالتزام بالقوانين، والتحكم في الانفعالات.
إن استهمال الألعاب الحركية يجعل العملية التربوية أكثر جاذبية واستدامة، ويمنح الطفل بيئة صحية ينمو فيها متوازناً بدينًا وعقلياً ونفسياً.
دليل الألعاب التمهيدية للتربية البدنية والرياضية
نشكر وزارة التربية الوطنية و التعليم الأولي و الرياضة بالمملكة المغربية على هذا الدليل المفيد جدا و الجميل.عنوان هذا الكتاب : دليل الألعاب التمهيدية للتربية البدنية والرياضية بسلك التعليم الإبتدائي، منشور بتاريخ يناير 2022.
هذا الدليل نموذج بيداغوجي مساعد في ممارسة التربية البدنية و الرياضة. و لكن نجده مفيد لكل من يشتغل في حقل الطفولة (أسر، جمعيات، مراكز، مخيمات،...).
اختار المؤلفون 6 مستويات حسب مستويات التعليم الابتدائي، و 6 محاور كبرى تـراعـي مبدئـي الإستمرارية والتدرج في التعلمـات، وهـي:
1. التنقل بإيقاعات مختلفة؛
2. رمي وتصويب أداة؛
3. التعاون والمواجهة؛
4. القفز وتخطي الحواجز؛
5. التركيز وسرعة رد الفعل؛
6. التعبير الجسدي والتوازن الحركي؛
اختار المؤلفون 6 مستويات حسب مستويات التعليم الابتدائي، و 6 محاور كبرى تـراعـي مبدئـي الإستمرارية والتدرج في التعلمـات، وهـي:
1. التنقل بإيقاعات مختلفة؛
2. رمي وتصويب أداة؛
3. التعاون والمواجهة؛
4. القفز وتخطي الحواجز؛
5. التركيز وسرعة رد الفعل؛
6. التعبير الجسدي والتوازن الحركي؛
و الجميل في الدليل أنه يتضمن جدادات مبسطة لكل لعبة مكونة من العناصر التالية :
- العنوان
- الهدف التربوي
- توصيف الوضعية
- المعدات
- متغيرات لتطوير محتوى اللعبة
- السند التوضيحي
توجيهات في كيفية الإستعمال
لا يكفي الحضول على دليل أو بطاقة تقنية للعبة، وإنما كيفية إعداد و إدارة اللعبة أمر في غاية الأهمية. هذخ مجموعات نقاط مساعدة في ذلك :
- نبدأ بمعرفة مجموعة الأطفال (السن، الجنس، حاجات خاصة،...)
- الفضاء المخصصة لذلك (حصة داخل الفصل، الساحة، الغابة، ...)
- الوقت (الصباح أو المساء، خلال أمسية تربوية، وقت إنتظار فقرة أخرى،...)
- اختيار الألعاب المناسبة لما سبق والتي يمكن توفير حاجياتها أو ما يعوضها. أغراض اللعب مهمة جدا في نجاحها
- إعداد شرح اللعبة المناسب للأطفال، ممكن تعديل بعض القواعد مثلا حسب الحاجة
- محاولة مشاركة الأطفال في اللعبة، لأن المربي قدوة في الروح الرياضية و عد الإستسلام...
و لتسهيل عملية استعمال هذه الألعاب دون الحاجة للتحميل، نعرض ألعاب المستوى الأول
على شكل صور للتصفع و الاستعمال المباشر أو النسخ :
إرسال تعليق